红孩儿这才满意了，转身拿出一块黑炭当笔用，在石头墙体上写下一横：“一！”
孩子们纷纷跟着喊：“一。”
红孩儿哪来那个耐心教太多次，教了一次后，就问：“都记住了么？”
孩子们哪敢说没记住，一个个的小脑袋拼命的点头。
红孩儿很满意：“那好，给我在地上写十遍！写完了，告诉我你们写的是什么字。”
孩子们一个个的低头开始写字，虽然歪歪扭扭的比比皆是，但是总的来说，还能认出那是个一来。
姜站在边上，帮忙解释这个一是什么意思。
红孩儿也乐的清闲。
等姜讲完了，红孩儿随便指了个孩子：“你写的是个什么字啊？”
“一！”孩子笨拙的喊道。
红孩儿很满意，转身在一上面加了一短横：“这是二！”
孩子们跟着喊二。
鸡血写十遍，姜继续讲解二是个什么意思。
红孩儿随后又教了三，孩子们跟着学三……
不过教完了三，也就到了吃饭的时间了。
孩子们纷纷跟着喊：“一。”
红孩儿哪来那个耐心教太多次，教了一次后，就问：“都记住了么？”
孩子们哪敢说没记住，一个个的小脑袋拼命的点头。
红孩儿很满意：“那好，给我在地上写十遍！写完了，告诉我你们写的是什么字。”
孩子们一个个的低头开始写字，虽然歪歪扭扭的比比皆是，但是总的来说，还能认出那是个一来。
姜站在边上，帮忙解释这个一是什么意思。
红孩儿也乐的清闲。
等姜讲完了，红孩儿随便指了个孩子：“你写的是个什么字啊？”
“一！”孩子笨拙的喊道。
红孩儿很满意，转身在一上面加了一短横：“这是二！”
孩子们跟着喊二。
鸡血写十遍，姜继续讲解二是个什么意思。
红孩儿随后又教了三，孩子们跟着学三……
不过教完了三，也就到了吃饭的时间了。